1.去除课堂娱乐化,重构“生命课堂”,当代教育科学,2013年10期 2.社群、个体、免疫和自我免疫机制——从德里达的后期理论解读《献给艾米丽的玫瑰》,作家,2013年10期 3.On Improving Students’ Listening Proficiency From Correlation Analysis Between English Listening and Other English Skills,Sino-US English Teaching,2013(4) 4.研究性学习模式下农林高校英美文学的教学实践、问题与评价——以BET体育365投注官网为例,云南行政学院学报,2013.15(108) 5. 尊崇与反叛——乔治.艾略特作品中的女性主义叙事模式解读,重庆教育学院学报,2012(4) 6. 在自由与束缚之间——解读乔治.艾略特主要作品中的女性形象,黑河学院学报,2011(5) |